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(四)解决方法:通过读鲤鱼妈妈的话及描绘青蛙样子的句子,使学生了解到乌龟与青蛙不同,不能根据身体的部分的特征就去判断,也就是说看事物要全面,做深入了解,同时通过朗读使学生理解小
《小蝌蚪找妈妈》教案 篇1 教学目标 1、学会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。 2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化,培养学生的观察能力及热爱大
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《 xiao ke dou zhao ma ma 》 jiao an pian 1 jiao xue mu biao 1 、 xue hui ben ke 9 ge sheng zi he you zhe xie sheng zi zu cheng de ci yu ji you shu zi zu cheng de xin ci 。 2 、 shi xue sheng le jie qing wa zai sheng chang guo cheng zhong xing ti shang de ji ci bian hua , pei yang xue sheng de guan cha neng li ji re ai da . . .
设计意图:识字教学是低年级教学的重点。 4.就是在这口井,小鸟和青蛙一个叽叽叽,一个呱呱呱地争论起来了。 它们为什么事争论起来的呢? 下面请同学们自由读课文,要求:咬准字音,读顺句
教学过程 第一课时 一、 谜语引入 小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。(小蝌蚪)绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。(青蛙) 同学们,你们
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《小蝌蚪找妈妈》的教案 篇1 教学目标 1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程;正确分辩:迎上去、追上去、游过去; 2、能力目标:培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;培养学生
总结：本篇课文即是写小蝌蚪找妈妈的过程也是写青蛙变化的过程。这篇课文二类字里面的“教”是需要重点掌握的多音字，在这篇课文里读[jiāo]，组词“教给”。“教”还有一个读音叫
第一部分（第1自然段）：小蝌蚪的生活环境，以及他们的外貌、动作。感受叠词“大大的”、“长长的”的表达效果，积累词语，激发喜爱小蝌蚪的情感，并通过朗读体现出来。第二部分（
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《小蝌蚪找妈妈》教案 篇1 《小蝌蚪找妈妈》课文原文内容 池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。 小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后腿。他
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1.字词教学 指导学生读准字音,重点指导容易读错的字,如,“忠”读翘舌音,“绩”读第四声,“警”读后鼻音。“孵、毒、戒”三个字要重点指导。 2.阅读理解 重点引导学生体
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活动重点:体验表演的乐趣。 活动难点:鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作,学说各角色的话。 活动准备:鲤鱼妈妈、鸭妈妈、青蛙妈妈、乌龟妈妈头饰各一个。 活动过程: 一、欣赏儿歌音乐,学蝌蚪
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